Les principes et les procédés linguistiques de l'organisation du discours: La modalisation et les modalités énonciatives

Bu araştırma, söylemde, yazılı ya da sözlü, ortaya koyulan öznelliği sağlayan dilbilimsel öğelerin incelenmesi üzerine kurulmuştur. Bu çalışma sırasındaki öncelikli amacımızı sözcelem kuramının temelini oluşturan ve konuşan öznenin öznelliğini açığa vuran kiplikleri gözlemlemek ve ortaya koymaktır. Yabancı dil ya da ikinci dil öğretiminde, nesnellik ya da öznellik belirtilerinin önemli bir yer teşkil ettiği açıktır. Yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde, derslerin ya da örneklemelerin önemli kısmı, konuşan öznenin kendi sözcüğüne değer biçtiği, ifade şeklini, uslubunu, söylem şeklini `cümle`nin ötesinde kişiselleştirdiği metin ve diyaloglara dayanmaktadır. Bu araştırma, öznelliğin izlerini yakalamak, kipleştirme ve kipliklerden yola çıkarak dilbilimsel birimlerin ilerleme aşamalarını gözlemlemek için Vite 1, 2, 3, 4 ve Festival 1, 2 ders kitaplarından seçilen bir dizi örnekle çerçevelendirilmiştir.Anahtar Kelimeler: Sözcelem, Kipleştime, Kiplik, Öznellik, Fransızcanın yabancı dil olarak öğretilmesi La présente recherche porte sur une analyse des unités linguistiques de la subjectivité dans un discours oral ou écrit. Notre objectif lors de cette recherche consiste premièrement à tenter d'observer et d'exposer les éléments constitutifs qui s'attachent à l'essence de la théorie d'énonciation, la modalisation et les modalités énonciatives révélant la subjectivité du sujet parlant. Il est clair que les marques objectives ou subjectives (voilée ou bien dévoilée) occupent un espace important dans la pédagogie de la langue étrangère (LE). Dans la didactique du FLE, une bonne partie de cours ou d'exercices de langue s'appuient sur les dialogues ou les textes où le sujet parlant évalue sa propre parole et il dépeint les caractères distinctifs de la qualité de son expression, son style, sa manière de dire au-delà de la phrase. Cette recherche se clôt sur une cascade d'exemples tirés du corpus Vite 1, 2, 3, 4 et Festival 1, 2 pour arriver aux traits de la subjectivité et pour observer l'échelon de la progression des marques linguistiques à partir de la modalisation et des modalités.Mots-clés: Énonciation, Modalisation, Modalité, Modalité énonciatives, Subjectivité, FLE 149