Školska knjižnica 2.0 u okviru organizacije znanja

Evolucija internetskih tehnologija omogućila je i razvoj tehnologija i sustava u okvirima odgojno-obrazovnog sustava. Uvođenjem Web 2.0 tehnologije koja je povezana sa cijelim nizom novih internetskih tehnologija omogućena je dinamika interakcije putem interneta. Učenje uz pomoć računala zahtijeva kreativnost i inovativnost koju nude alati Weba 2.0. Informacijski pismeni učenici, korisnici školskih knjižnica, iz mora informacija pronalaze informacije koje su relevantne vrednovanjem izvora informacija i korištenjem pronađenih informacija na pravilan način. Poticanjem informacijske pismenosti školska knjižnica korisnicima omogućuje stvaranje vlastitog znanja, potiče učenje za učenje te usmjerava korisnika da upravlja vlastitim znanjem s ciljem cjeloživotnog učenja. Evolution und Internet Technologien haben die Entwicklung von Technologien und Systems im Rahmen der Bildung gestattet. Mit Einführung der Web 2.0 Technologie, die mit ganzen Reihe von neuen Internet Technologien verbunden ist, ist die Dynamik der Interaktion durch Internet möglich geworden. Lernen mit Hilfe des Computers beantragt Kreativität und Inovation, die Zeuge des Web 2.0 bitten. Informationswesentliche Schüler, Nutzern der Schulbibliotheken, finden aus der See von Informationen, die relevant sind, heraus, mit Bewertung von Ursprung der Informationen auf die richtige Weise. Mit Förderung vom Informationswesentlichkeit gibt die Schulbibliothek zum Nutzern die Möglichkeit um eigenes Wissen zu bilden, bewegt Lernen fürs Lernen und orientiert den Nutzern um eigenes Wissen zu leiten mit Ziel des Ganzeslebenlernens.