Un projet sur la mythologie permet-il de développer les compétences en langage oral des élèves à besoins éducatifs particuliers ?

Suite au constat que mes élèves bénéficiant du dispositif ULIS avaient tous des difficultés dans les domaines du lire, dire et écrire, je me demande si un projet sur la mythologie permettrai de développer les compétences en langage oral des élèves à BEP ? Dans un premier temps, je m’attacherai à présenter mon école ainsi que mon dispositif dans leur globalité avant de me focaliser davantage sur les trois élèves sur lesquels je vais m’appuyer pour cet écrit. Ensuite, je tenterai d’expliciter davantage ma problématique, mon projet et les diverses idées qui s’y rattachent en les étayant grâce à diverses lectures. Puis, je parlerai plus précisément des différentes modalités d’évaluations utilisées au fil du projet ainsi que du lien entre les BEP des élèves et les adaptations mises en place. Enfin, je terminerai par dresser le bilan de ce projet mythologie et surtout de l’impact sur les élèves et leurs besoins ainsi que les progrès réalisés.