Extracurricular Music Activities for Gifted Students During Primary Education

Uključujući se u izvannastavne glazbene aktivnosti, učenici provode jedan dio svog slobodnog vremena u školi. Istovremeno razvijaju svoju darovitost kvalitetno provodeći vrijeme uz stručno vodstvo učitelja. Na početku školske godine potrebno je upoznati učenike s mogućnošću uključivanja u izvannastavne aktivnosti i potaknuti ih da sukladno svojim interesima odaberu one aktivnosti koje ih najviše zanimaju. Tijekom sudjelovanja u izvannastavnim glazbenim aktivnostima učenici stječu glazbena znanja i umijeća te bogate svoj dječji glazbeni život. Za kvalitetno provođenje glazbenih aktivnosti ključno je stručno vodstvo od strane učitelja. Proučavanje literature koja govori o izvannastavnim aktivnostima i darovitim učenicima polazište je za pisanje ovoga rada. Cilj je rada pojasniti važnost razvijanja glazbene darovitosti kod učenika razredne nastave kroz izvannastavne glazbene aktivnosti i definirati kompetencije koje učitelj treba imati za provođenje navedenih aktivnosti. By getting involved in extracurricular musical activities, students spend part of their free time at school. At the same time, they develop their gift by spending quality time with the professional guidance of the teacher. At the beginning of the school year, it is necessary to introduce students to the possibility of involvement in extracurricular activities and encourage them to choose the activities that interest them most, according to their interests. During participation in extracurricular musical activities, students acquire musical knowledge and skills and enrich their children's musical life. Professional guidance by the teacher is essential for the quality implementation of musical activities. Studying the literature that talks about extracurricular activities and gifted students is the starting point for writing this paper. The aim of the work is to clarify the importance of developing musical talent of elementary school students through extracurricular musical activities and to define the competencies that a teacher should have in order to carry out the aforementioned activities.