Fortalecimiento del desarrollo de la comprensión lectora a partir de la cultura visual en niños y niñas de segundo de básica primaria de la Institución Educativa Antonio Ricaurte CASD

El trabajo de investigación surge de la inquietud por mejorar la práctica en la enseñanza y en contribuir en el desarrollo de la comprensión de lectura en niños y niñas de segundo de básica primaria. La temática elegida pauta la importancia de educar la mirada como parte de la cultura visual y su influencia en los procesos lectores. Es decir, la relación entre el texto y la imagen como evolución en el contexto de la sociedad del conocimiento. En el trascurrir de la investigación se identificaron diferentes fuentes teóricas que se sustenta parte de la propuesta y permitió entretejer el diseño metodológico con el método de Investigación Acción, acorde con el contexto docente. La propuesta didáctica denominada Ver para Encuadrar y Comprender desarrolla cuatro secuencias didácticas organizadas con la estructura de apertura, desarrollo y cierre. Permitiendo dar paso a la reflexión docente sobre imagen como texto, la comprensión, expresión y comunicación de la imagen, fortaleciendo las habilidades visuales y lectoras; además, fomentar la identidad, analizar y resolver problemas, conocerse así mismo e interactuar con los demás hace que diariamente se enfrente a diferentes tipos de textos, lo que hace necesario abordar y potencializar la comprensión lectora, especialmente en los primeros años de la vida escolar. Magíster en Educación Maestría