Diagnostiek van kind, opvoeding en gezin

Samenvatting Diagnostiek gaat over kwaliteitsvol oordelen en handelen in het belang van de cliënt. Wanneer je werkt met kinderen is dat een hele uitdaging! Hoe organiseer en weeg je de informatie van ouders, leerkrachten en zorgverleners? Hoe vermijd je dat oordelen meer jouw gevoelens spiegelen dan die van het gezin en het kind? Als professioneel behandelaar krijgt je brein veel te verwerken. Je moet weten wat je doet, waarom je het doet en hoe het moet volgens de beroepseisen. Diagnostiek van kind, opvoeding en gezin leert je van aanmelding tot rapportage te diagnosticeren met de FACE©-methode. Je krijgt meerdere tools aangereikt om het draagvlak van het kind, de opvoeding en het gezin daadkrachtig in kaart te brengen. Dit biedt je handvatten om de veerkracht en verandering te onderkennen die de psychologische balans kan herstellen, zodat je de kinderen en hun omgeving verder kunt helpen. Dit handboek bouwt voort op Observeren en rapporteren, dat ook op de FACE©-methode is gebaseerd Doelgroep Dit boek is geschikt voor eerstejaars psychologiestudenten in het hoger (beroeps)onderwijs, bijvoorbeeld bij de opleidingen (toegepaste) psychologie, orthopedagogiek en sociale wetenschappen.
Samenvatting Diagnostiek van kinderen is een kwestie van vragen en antwoorden over ontwikkeling, opvoeding, gezin, onderwijs, uitdagingen en veerkracht. Het is puzzelen om in de wirwar van klachten en krachten een zinvol geheel te ontcijferen waarmee je het kind en zijn omgeving verder kunt helpen. Het is communiceren met ouders, jongeren, collega’s en betrokken derden over problemen en -oplossingen. De ervaring leert dat het voor zowel studenten als professionals een uitdaging blijft om wetenschappelijke kennis zelfstandig te vertalen naar de praktijk. Dit leidt vaak tot een kloof tussen hoe de diagnostiek met het kind hoort te lopen en hoe ze in werkelijkheid loopt. Dit boek doelt bij te dragen tot het dichten van deze kloof met het FACE-model, een evidencebased methode die je werkwijzen en tools aanreikt om duidelijk en goed onderbouwd te diagnosticeren. Met tools zoals het Psychological Balance en het FACE'ogram leer je ‘hoe werkt diagnostiek’ en ‘hoe komt het dat het vaak niet lukt’ daadkrachtigte vertalen naar de praktijk met het kind en het gezin. Door middel van bottom-up didactiek (her)ontdek je wat typerend is voor je eigen diagnostische denken, voelen en doen, en hoe dit aangepast kan worden. De auteurs geven cases uit de complexe praktijk en spelen in op digitale flexibiliteit door online training, extra verdieping en een modulaire aanpak op specialisatieniveau aan te bieden. Dit handboek bouwt voort op Observeren en rapporteren, dat ook op de FACE-methode is gebaseerd. Doelgroep Dit boek is geschikt voor eerstejaars psychologiestudenten in het hoger (beroeps)onderwijs, bijvoorbeeld bij de opleidingen (toegepaste) psychologie, orthopedagogiek en sociale wetenschappen.