Theory of State Upbringing of Kazimierz Sośnicki

The theory of state upbringing of Kazimierz Sośnicki (1883-1975) undertakes the problem of the relationship between upbringing and politics, which is still valid. The objectifying approach of Sośnicki is expressed in creating the theory which is outside ideology. The central notion here is the category of “state ethos” which constitutes a set of principles becoming the life force of each group of people. An important role of the ethos in individuals’ life and in the life of groups of people has an influence on upbringing aims. human being’s mental characteristics which are shaped in the right way would aim at overcoming social collisions. The pedagogical theory of Sośnicki, which was designed in the perspective of social role, undeniably enriched and inspired the pedagogy of those times but it can contribute to educational reality of today as well. Teoria wychowania państwowego Kazimierza Sośnickiego (1883-1975) zajmuje się ciągle aktualnym problemem relacji między wychowaniem a polityką. Podejście obiektywizujące Sośnickiego wyraża się w tworzeniu ponadideologicznej teorii. Tutaj centralnym zagadnieniem pozostaje kategoria „etosu państwowego”, który stanowiąc zbiór zasad postępowania, staje się, jak powtarzał Sośnicki, życiową siłą każdego zespołu ludzkiego. doniosła rola etosu w życiu jednostek oraz zespołów ludzkich ma wpływ na wyznaczanie zadań wychowawczych. Odpowiednie zaś ukształtowanie właściwości psychicznych człowieka miałoby na celu przezwyciężanie kolizji społecznych. Projektowana w perspektywie roli społecznej teoria pedagogiczna Sośnickiego bez wątpienia wzbogacała i inspirowała sobie współczesną pedagogikę, ale i współcześnie wydatnie może przysłużyć się rzeczywistości edukacyjnej.