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Progettare attività didattiche inclusive: un esempio di percorso sulle frazioni

Authors :
Lisarelli, Giulia
BACCAGLINI-FRANK, ANNA ETHELWYN
Federica, Poli
Publication Year :
2019

Subjects

Subjects :
Difficoltà di apprendimento
Didattica inclusiva, Difficoltà di apprendimento, Frazioni, Senso del numero
Didattica inclusiva
Senso del numero
Frazioni

Details

Language :
Italian
Database :
OpenAIRE
Accession number :
edsair.od......3728..5fcb2e678224bff593619102a4f2ee12

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Authors Abstract Subjects Details