Perception de parole chez les enfants porteurs d'implants cochléaires : Apports de l'Auditory Verbal Therapy et de la Langue française Parlée Complétée

ISBN : 978-2-917490-35-8; International audience; Bien que les implants cochléaires (IC) améliorent la perception de la parole, les informations auditives transmises par celui-ci restent dégradées et imparfaites (Leybaert & LaSasso, 2010). Cette étude porte sur les bénéfices pour la perception de parole de deux approches de soutien de la langue vocale chez les enfants porteurs d’IC. L’Auditory Verbal Therapy (AVT) est un programme d'intervention précoce qui s'appuie principalement sur l’entrainement auditif pour que l’enfant sourd puisse développer des compétences auditives et langagières adéquates. La Langue française Parlée Complétée (LfPC) est un outil d’aide à la communication qui utilise la multisensorialité de la parole pour désambiguïser la lecture labiale en y ajoutant un geste manuel. Cette étude inclut des enfants âgés de 5 à 11 ans : 90 enfants normo-entendants (NE), 9 enfants porteurs d’IC ayant participé à un programme AVT (AVT), 6 enfants porteurs d’IC ayant un niveau élevé de décodage de la LfPC (LfPC+), et 19 enfants porteurs d’IC ayant un faible niveau de décodage de la LfPC (LfPC-). Le niveau de décodage été mesuré en utilisant le test TERMO (Busquet & Descourtieux, 2000). Dans cette étude, la tâche de jugement de lexicalité de la batterie EULALIES (Meloni et al. 2017) a été utilisée. Des mots étaient présentés en modalité audiovisuelle, avec altération phonologique ou non et l'enfant devait juger si ceux-ci étaient prononcés correctement. La sensibilité de la perception a été mesurée par un score d’ (Macmillan and Creelman, 2004). Un intervalle de prédiction à 95% a été calculé pour les enfants NE et les scores des enfants porteurs d’IC ont été comparés à cet intervalle (par des tests de conformité des proportions). Pour les scores IC en dehors de cet intervalle, la distance par rapport à la borne supérieure de l'intervalle a été calculée.Les résultats montrent que les enfants LfPC+ et LfPC- ont des performances significativement plus faibles que leurs pairs entendants et que les enfants AVT ont tendance à avoir des scores plus faibles. De plus, les scores des enfants des groupes AVT et LfPC+ sont plus proches de l’intervalle que ceux des enfants du groupe LfPC-. Ainsi, cette étude semble montrer que ces deux approches (AVT et LfPC) contribuent à la rééducation de la perception de parole, et souligne l'importance d'utiliser une approche spécifique en soutien de l’IC.Références bibliographiquesBUSQUET, D., & DESCOURTIEUX, C. (2000). TERMO Test d’évaluation de la réception du message oral par l’enfant sourd. Unithèque. https://www.unitheque.com/termo-test-evaluation-reception-message-oral-par-enfant-sourd/ortho/Livre/4074 LEYBAERT, J., LASASSO, C.J., Cued Speech for Enhancing Speech Perception and First Language Development of Children With Cochlear Implants. Trends Amplif, 2010, 96–112. MACMILLAN, N.A., CREELMAN, C.D., Detection Theory: A User’s Guide, 2nd ed. Psychology Press, New York, 2004.MELONI G., LOEVENBRUCK H., VILAIN A. & MACLEOD A. EULALIES, The France-Québec Speech Sound Disorders project, Actes de 14th International Congress for the Study of Child Language (IASCL), Lyon, France, 2017.