Pedagogical conditions of the use of information and communication technologies and remote forms of work of teacher-logopedist

В статье рассматривается эффективность применения информационно-коммуникационных технологий и дистанционных форм логопедической работы с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи. The article singles out the most significant pedagogical conditions which should be taken into account by specialists while using ICT and remote forms of logopedic work with preschoolers.