La familia y su proceso de aprendizaje

RESUMEN: El presente informe da a conocer el proceso realizado durante la práctica II y III desde el área de Trabajo Social, realizado en el programa Crecer de Asperla. Dicha institución desarrolla propuestas pedagógico- reeducativas, interdisciplinarias y participativas, dirigidas a niños, niñas, adolescentes, adultos y familias “en situación de violencia personal, familiar y social, posibilitando su vinculación a la sociedad, desde una visión humanista y un enfoque de derechos encaminados a la construcción de opciones éticas para la vida” (Programa de Atención Integral, 2017, p.2). Ahora bien, sin perder de vista el quehacer de la Institución, el propósito de la práctica fue fortalecer los espacios de reflexión y acompañamiento a través de las intervenciones individuales y específicamente desde los talleres focalizados. ABSTRACT: The present report discloses the process carried out during practice II and III from the area of Social Work, carried out in the Asperla Crecer program. This institution develops pedagogical-reeducation, interdisciplinary and participatory proposals, aimed at children, adolescents, adults and families "in a situation of personal, family and social violence, enabling their linkage to society, from a humanistic vision and a rights approach directed to the construction of ethical options for life" (Program of Integral Attention, 2017, p.2). However, without losing sight of the Institution's work, the purpose of the practice was to strengthen the spaces for reflection and accompaniment through individual interventions and specifically from the focused workshops.