La propuesta de una clase experimental de Biología (Fisiología Vegetal): Experimentando estrés abiótico en plantas de Maíz (Zea mays L.)

Plant Physiology is one of the areas of Botany that is concerned with studying how plants grow, develop and function within their habitat. Endowed with many terms and processes, this area is seen by many students as complex and tedious. To circumvent this problem, the present work has as main objective to facilitate and motivate the learning of students in the discipline of Biology, in High School, more precisely within Plant Physiology, with regard to the topic of abiotic stress in maize plants (Zea mays L.) In this way, the proposed practical activity allows the student to work with simple and low-cost materials and to analyze the effects of abiotic stressors such as the salt stress factor, stress by extremely pH, acid pH and water stress in young maize plants. Thus, the practical activity in question allows to promote a greater interest of the students, facilitating the contextualization besides allowing the work of the scientific experimentation. La Fisiología Vegetal es una de las áreas de la Botánica que se ocupa de estudiar cómo crecen, se desarrollan y funcionan las plantas dentro de su hábitat. Dotada de muchos términos y procesos, muchos estudiantes consideran que esta área es compleja y tediosa. Para superar este problema, el presente trabajo tiene como principal objetivo facilitar y motivar el aprendizaje de los estudiantes de la disciplina de Biología, en el la Escuela Secundaria, más precisamente dentro de Fisiología Vegetal, en lo que respecta al tema del estrés abiótico en plantas de maíz (Zea mays L.). De esta forma, la actividad práctica propuesta permite al alumno trabajar con materiales sencillos y de bajo costo y analizar los efectos de estresores abióticos como el factor de estrés salino, el estrés pH básico extremo, el pH ácido y el estrés hídrico en plantas jóvenes de maíz. Así, la actividad práctica en cuestión permite promover un mayor interés de los estudiantes, facilitando la contextualización además de permitir el trabajo de la experimentación científica. A Fisiologia Vegetal é uma das áreas da Botânica que se preocupa em estudar como as plantas crescem, desenvolvem-se e funcionam dentro do seu habitat. Dotada de muitos termos e processos, essa área é encarada por muitos alunos como complexa e tediosa. Para contornar essa problemática, o presente trabalho possui como principal objetivo facilitar e motivar a aprendizagem dos discentes na disciplina de Biologia, no Ensino Médio, mais precisamente dentro da Fisiologia Vegetal, no que tange ao tópico de estresse abiótico em plantas de milho (Zea mays L.). Dessa maneira, a atividade prática proposta permite ao aluno trabalhar com materiais simples e de baixo custo e analisar os efeitos de fatores abióticos estressantes como o fator estresse salino, estresse por pH intensamente básico, pH ácido e estresse hídrico em plantas jovens de milho. Assim, a atividade prática em questão permite promover um maior interesse dos alunos, facilitando a contextualização além de possibilitar o trabalho da experimentação científica.