Fissures of fire intersensibilities in the urban dance colective CCF practice by the School Los Comuneros Oswaldo Guayasamin

El trabajo investigativo aborda como la práctica en Danza Urbana, el tránsito por la escuela y diversos escenarios de la localidad de Usme en Bogotá, dan vía libre a la resistencia que pretende subvertir la interacción entre corporeidades diversas que consiguen acortar distancias entre docente y estudiante en un espacio común donde confluyen intercambios sensibles. A lo largo de nueve años de historia de CCF como proyecto artístico extracurricular emergen maneras de pensar y sentir la formación para abrir posibilidades de descubrimiento y transformación de sí. Esta indagación acude a la Investigación Basada en las Artes - IBA por medio de herramientas de recolección de información como la encuesta, corpografía audiovisual, autoetnografía y el análisis de la configuración didáctica de la clase para evidenciar las intersensibilidades que surgen en los ocho jóvenes seleccionados como muestra. Se concluye que el poder de obrar deviene del desarrollo de capacidades a través de la formación, enunciadas mediante sensaciones de libertad. También, la repetición y el hábito se convierten en la base de los agenciamientos del sí mismo y de colectivos. Y por último el conocimiento sensible apoya las estrategias formativas que desde la perspectiva de la configuración didáctica toma cuerpo como intuición. Abstract The research work abord how the practice in Urban Dance, the transit through the school and diverse stages of the Usme neighborhood in Bogota, give free way to the resistance that pretend to subvert the interaction between diverse bodies which get shorten distances between teacher and student in a common space where sensitives switches converge. At the large of nine years of CCF history like artistic extracurricular proyect emerge ways to think and feel the formation to open posibilities of discovering and transforming of itself. This research came to the Arts Based Investigation IBA by means the colection tools of information like the survey, audiovisual body cartography, selfetnography and the didactic configuration analysis of the class to evidence the emerge intersensibilities on the eight young men selected as sample. It concludes that power of behaving comes from development of capacities through the formation expressed by freedom feelings. As well repetition and habit becomes into the base on the agency of itself and collectives. At last, the sensitive knowledge supports the formative strategies that from the perspective of the didactic configuration, takes form like intuition.