Activiiities based on values for promotig oral production in eleventh grade students at Benjamin Herrera school

La educación en las instituciones públicas tiene la intención de reforzar aspectos relacionados con los procesos académicos y el comportamiento de los estudiantes. Las políticas de la Secretaría de Educación pretenden mejorar el clima escolar. De esa forma, ha brindado un apoyo en temas como relaciones humanas y resolución de conflictos; además, la escuela tiene la seria intención de construir y modificar el manual comunitario en aspectos como valores y normas que sustentan las actividades cotidianas dentro y fuera del aula. A pesar de esto, el ambiente escolar no es el adecuado en cuanto a valores que permitan a los estudiantes tener un crecimiento personal y mejorar su proceso de aprendizaje. Esto se ha evidenciado durante la clase de inglés donde los educandos reportaron la falta de valores fundamentales principalmente en las actividades de producción oral planificadas por los docentes de la escuela técnica Benjamín Herrera. Ante esto, se requiere encontrar soluciones a la situación problemática relacionada con las actitudes de los educandos frente a la clase de inglés y los ejercicios de producción oral, por ello, la implementación de actividades basadas en valores podría promover la producción oral en los estudiantes de undécimo grado. la escuela técnica Benjamín Herrera Universidad Libre Facultad Ciencias de la Educación Maestría en Educación con Énfasis en Didáctica de las Lenguas Extranjeras This action research study presents the results of implementing activities based on values to promote the oral production skill in eleventh graders from Benjamin Herrera Technical School. For developing this study, it was paramount to take into account that the foreign language teaching should not only focus on the use of different skills and rules, but also on the necessary values to build a society where we understand that all the individuals are different, which is the first step for solving conflicts. In light of this, values like respect and tolerance become important aspects in the learning process because they allow the learners to face their problems by respecting their differences, which leads to have a better atmosphere during the English class and to improve the oral production. The information gathered through the questionnaire, speaking rubric, and observation form allowed me to conclude that the activities based on values helped the learners to accept their classmates‟ characteristics before judging their actions and to use the dialogue for solving their conflicts. Besides, they learnt to work together and to control the anger feelings. In terms of the oral production, the eleventh graders improved their vocabulary, idiomatic expressions and pronunciation.