The legacy of Freirian pedagogy : possibilities to re-enchant education

O presente artigo tem como objetivo destacar o legado da obra de Paulo Freire que vai além de seus escritos, palestras, vídeos, entrevistas e materiais pedagógicos produzidos como educador, professor universitário, pesquisador e gestor na perspectiva da educação popular. Traz resultados de uma pesquisa de cunho qualitativo, tendo como metodologia o estudo bibliográfico, enfatizando a atualidade da pedagogia crítico-problematizadora com seu potencial emancipador no centenário do nascimento de Freire vivenciado em setembro de 2021, desencadeando novos debates sobre a educação que se vincula à ação em busca da emancipação dos sujeitos e igualmente da sociedade. As reflexões e análises do estudo explicitam que a obra de Paulo Freire é uma das referências importantes para a pesquisa educacional no Brasil e no mundo, pois seus escritos recebem reconhecimento e são debatidos por diferentes públicos com um potencial esperançoso e libertador desde a perspectiva social e política emancipatória. This article aims to highlight the legacy of Paulo Freire’s work that goes beyond his writings, lectures, videos, interviews and teaching materials produced as an educator, university professor, researcher and manager from the perspective of popular education. It brings results of a qualitative research, using the bibliographic study as a methodology, emphasizing the actuality of the critical-problematizing pedagogy, with its emancipatory potential in the centennial of Freire’s birth experienced in September 2021, triggering new debates on the education that is linked to action in search of the emancipation of subjects and, equally, of society. The reflections and analyses of the study show that Paulo Freire’s work is one of the important references for educational research in Brazil and worldwide, as his writings receive recognition and are debated by different audiences, with a hopeful and liberating potential from a social perspective. and emancipatory politics. Este artículo tiene como objetivo resaltar el legado de la obra de Paulo Freire que va más allá de sus escritos, conferencias, videos, entrevistas y materiales didácticos producidos como educador, profesor universitario, investigador y gestor desde la perspectiva de la educación popular. Muestra resultados de una investigación cualitativa, utilizando el estudio bibliográfico como metodología, enfatizando la actualidad de la pedagogía crítico-problematizadora, con su potencial emancipatorio en el centenario del nacimiento de Freire comemorado en septiembre de 2021, promoviendo nuevos debates sobre la educación que se vincula a la acción en busca de la emancipación de los sujetos e, igualmente, de la sociedad. Las reflexiones y análisis del estudio, muestran que el trabajo de Paulo Freire constituye uno de los referentes importantes para la investigación educativa en Brasil y en el mundo, ya que sus escritos reciben reconocimiento y son debatidos por diferentes públicos, con un potencial esperanzador y liberador desde la perspectiva social y política emancipadora.