Como abordar questões sociocientíficas na sala de aula: a estratégia didática de cinco fases para o ensino de ciências

Authors :: Conrado, Dália Melissa
Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados
INCT-INTREE, Universidade Federal da Bahia
Nunes-Neto, Nei
Faculdade de Ciências Biológicas e Ambientais, Universidade Federal da Grande Dourados
El-Hani, Charbel
Instituto de Biologia, Universidade Federal da Bahia
Source :: Indagatio Didactica; v. 11, n. 2 (2019), Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos), Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação, instacron:RCAAP
Publication Year :: 2019
Publisher :: Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), 2019.

Subjects :: metodologias participativas
educação CTSA
método de ensino
letramento científico crítico
educação científica

Language :: Portuguese
ISSN :: 16473582
Database :: OpenAIRE
Journal :: Indagatio Didactica; v. 11, n. 2 (2019), Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos), Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação, instacron:RCAAP
Accession number :: edsair.od......3056..7ba88e5f0ee45e5d5508e6fa4974bf54

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