A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE EDITORES NO DIÁRIO DOS CAMPOS E NA GAZETA DO POVO

Made available in DSpace on 2017-07-21T13:42:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GISELE BARAO.pdf: 860057 bytes, checksum: b0bbadfc094f1a8fd4524ceded7fc5d5 (MD5) Previous issue date: 2015-03-12 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This research characterises the upbringing of the journalists who perform editing functions at Parana’s regional printed newspapers “Diário dos Campos” in Ponta Grossa and “Gazeta do Povo” in Curitiba, in order to identify their academic training and the knowledge of their daily practices. For this object’s analysis, the knowledge involving Journalism and Journalistic Editing, the Brazilian Press’ modernization – time in which Editing positions gain more strength – the editor’s competences and the academic training in Journalism, specifically in Journalistic Editing, are discussed. Theoretical background include the concept of theoretical and action knowledge, news-value, Organizational and “Gatekeeping” theories. The methodology presents bibliographic and documental research as well as the performance of questionnaires and interviews. This dissertation shows that the editing activity is made of competences related to Journalism deontology and their development within the market. It also shows that Journalism Courses in Paraná have a curriculum based on forming, mostly, news reporters and do not leave room for the teaching of editing techniques. A pesquisa caracteriza a formação dos jornalistas que desempenham função de edição nos jornais impressos regionais paranaenses Diário dos Campos, de Ponta Grossa, e Gazeta do Povo, de Curitiba, com o objetivo de identificar a formação acadêmica e o conhecimento da prática diária. Para analisar esse objeto, discute-se os saberes que envolvem o jornalismo e a edição jornalística, a modernização da imprensa brasileira - período em que ganha força o cargo de editor -, as competências do editor e a formação universitária em Jornalismo, mais especificamente em edição jornalística. A fundamentação teórica inclui os conceitos de saber teórico e saber de ação, os valores-notícia, a Teoria Organizacional, a Teoria do Gatekeeping. A metodologia envolve pesquisa bibliográfica, documental, aplicação de questionários e entrevistas. Esta dissertação mostra que a atividade do editor é composta por competências relacionadas às deontologias do jornalismo e pelo desenvolvimento no mercado. Também indica que os cursos de Jornalismo no Paraná têm uma grade curricular feita majoritariamente para formar repórteres, e não dão espaço para o ensino de técnicas de edição.