Uso de interfaces cerebro-computadora en niños con TDAH: Una revisión sistemática

Attention deficit / hyperactivity disorder (ADHD) starts in childhood and presents as the most common symptoms the lack of attention, hyperactivity and difficulty in self-control. Brain-Computer Interfaces (BCIs) can assist in the treatment of patients with ADHD. In this context, this article is a systematic review that aimed to report how the BCI are being used in the treatment of children with ADHD based on the hypothesis that the use of BCIs corroborates with the improving the treatment of these children. For this, a bibliographic analysis was carried out in the scientific publications present in the digital libraries IEEE Xplore, PubMed and ScienceDirect. In the analysis, publications from 2015 to 2020 in english were considered. Differents hardwares were used to treat children with ADHD through BCIs in general associated with interactive digital games. The BCIs used played an important role being able to consider that they corroborated for improvements in the attention, social and behavioral skills, as well as, in reorganizing the functional brain network. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) comienza en la niñez y los síntomas más comunes son falta de atención, hiperactividad y dificultad en el autocontrol. Las Interfaces Cerebro-Computadora (ICC) pueden ayudar en el tratamiento de pacientes con TDAH. En este contexto, este artículo es una revisión sistemática tenido como objetivo informar cómo se utilizan las ICC en el tratamiento de niños con TDAH, basado en la hipótesis de que el uso de ICC corrobora con la mejora en el tratamiento de estos niños. Para ello, se realizó un análisis bibliográfico en publicaciones científicas presentes en las bibliotecas digitales IEEE Xplore, PubMed y ScienceDirect. En el análisis se consideraron publicaciones de los años 2015 a 2020, en inglés. Se encontró que en el tratamiento de niños con TDAH a través de ICC se utilizaron diferentes hardware, en general, asociados a juegos digitales interactivos. Los ICC utilizados jugaron un papel importante y se puede considerar que contribuyeron para mejoras de las habilidades de atención, sociales y conductuales, así como a la reorganización de la red funcional del cerebro. O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) tem início na infância e apresenta como sintomas mais comuns a falta de atenção, hiperatividade e dificuldade de autocontrole. As Interfaces Cérebro-Computador (ICCs) podem auxiliar no tratamento de pacientes com TDAH. Nesse contexto, o presente artigo trata-se de uma revisão sistemática que objetivou-se em relatar como as ICCs estão sendo utilizadas no tratamento de crianças com TDAH, baseado na hipótese de que a utilização das ICCs corrobora com a melhora do tratamento dessas crianças. Para isso, realizou-se uma análise bibliográfica nas publicações científicas presentes nas bibliotecas digitais IEEE Xplore, PubMed e ScienceDirect. Na análise foram consideradas as publicações dos anos de 2015 a 2020, no idioma inglês. Verificou-se que diferentes hardwares foram utilizados no tratamento de crianças com TDAH por meio das ICCs, no geral, associados a jogos digitais interativos. As ICCs utilizadas desempenharam um importante papel, podendo-se considerar que as mesmas corroboraram para melhorias na atenção, habilidades sociais e comportamentais, bem como, na reorganização da rede funcional do cérebro.