O programa institucional das políticas de educação patrimonial no Brasil: um estudo em Sociologia da Educação

SILVA, Rodrigo Manoel Dias da. O programa institucional das políticas de educação patrimonial no Brasil: um estudo em Sociologia da Educação. Revista de Ciências Sociais, Fortaleza, v. 48, n. 1, p. 318-338, jan./jul. 2017. A educação patrimonial tem adquirido novas repercussões no âmbito das políticas brasileiras de escolarização. De temática periférica e pedagogicamente subordinada às diretrizes e às práticas dos órgãos oficiais de patrimônio, educação patrimonial, hoje, tem figurado como temática estratégica em programas governamentais relevantes, caso do Programa Mais Educação e do Programa Mais Cultura nas Escolas, no âmbito do Ministério da Educação, além do Programa Cultura Viva, este uma política cultural com ampla inserção nas instituições públicas de ensino em nosso país. [...]