Formative contexts,knowledge and skills of coaches acting at national and international level of paralympic sport : a study with goalball

Orientador: Paulo Cesar Montagner Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: INTRODUÇÃO: O goalball é um esporte coletivo criado para pessoas cegas ou com baixa visão, oriundo das práticas corporais e esportivas pós-guerra. Trata-se de uma modalidade esportiva em expansão mundial e o treinador esportivo ganha destaque como o principal responsável por gerir este processo. OBJETIVO: Este estudo tem por objetivo geral identificar os contextos formativos, conhecimentos e competências de treinadores/as atuando em nível nacionais e internacionais de goalball. METODOLOGIA: A pesquisa caracteriza-se como pesquisa exploratória-descritiva ex-post facto (desenho retrospectivo) e a amostra do estudo foi composta por 81 treinadores esportivos de goalball provenientes de 23 países. Para a análise dos dados, dividir em dois grupos: O primeiro grupo foi composto por 47 Treinadores de Nível Nacional (TNN) que participaram de competições de nível escolar, regional, estadual e nacional e o segundo composto por 34 Treinadores de Nível Internacional (TNI) que participaram de competições de nível continental, mundial e Jogos Paralímpicos. Para a análise das questões de múltipla escolha (nominais), utilizamos o teste qui-quadrado e para as questões de fato (quantitativas) utilizamos a estatística descritiva por meio do Teste t Studant, sendo que todas as análises foram realizadas pelo programa GraphPad Prism. CONCLUSÃO: Dividimos o estudo em: marcos teóricos, metodologia da pesquisa, resultados contendo as análises da amostra, contextos e situações de aprendizagem, conhecimentos e competências funcionais dos treinadores esportivos de nível nacional e internacional de goalball. Por fim, a pesquisa mostrou que os contextos formais e as situações mediadas de aprendizagem da maioria dos TNN e TNI possuem formação em Educação Física ou áreas afins. Nos contextos informais e situações não mediadas de aprendizagem, com a pesquisa ex-post facto encontramos relações diretas com a carreira de treinador esportivo, e os contextos não formais e as situações internas de aprendizagem mostraram que os cursos de formação complementares para a modalidade devem ser realizados com mais frequência Abstract: INTRODUCTION: Goalball is a collective sport created for people who are blind or have low vision, resulting from post-war corporate and sports practices. It is a sport that is expanding worldwide and the sports trainer is highlighted as the main responsible for managing this process. OBJECTIVE: This study aims to identify the training contexts, knowledge and skills of coaches / as acting at the national and international level of goalball. METHODOLOGY: The research is characterized as exploratory-descriptive research ex-post facto (retrospective design) and the study sample was consisted of 81 sports goalball coaches from 23 countries. For an analysis of the data, we chose to divide it into two groups: The first group was composed of 47 National Level Trainers (TNN) who participated in school level, regional, state and national level competitions and the second composed of 34 International Level Trainers (TNI) who participated in competitions at continental, world level and Paralympic Games. For the analysis of multiple-choice (nominal) questions, we used the chi-square test and for de facto (quantitative) questions, we used descriptive statistics using the t-Student Test, and all analyzes were analyzed using the GraphPad Prism program. CONCLUSION: We divided the study into: theoretical frameworks, research methodology, results containing the analysis of the sample, learning contexts and situations, knowledge and functional skills of national and international sports coaches in goalball. Finally, the research showed that the formal contexts and the mediated learning situations of most TNN and TNI have degrees in Physical Education or similar areas. Informal contexts and non-mediated learning situations with ex-post facto research, had direct links to the career of sports coach and non-formal contexts and internal learning situations showed that complementary training courses for the sport must be carried out more often Doutorado Biodinâmica do Movimento e Esporte Doutor em Educação Física