Retos del desempeño docente en la educación a distancia en salud: una revisión bibliografica

Objective: To describe the challenges of teaching in remote education through a literature review. Methods: This is an exploratory and descriptive literature review of population-based studies from 2016 to 2021. PubMed, Scielo and VHL electronic databases were used; search strategy applied, selection performed, data extraction of studies and categorization of central ideas into thematic categories. Results: Of the 1,588 retrieved studies, 18 articles with varied methodological approaches were included after eligibility selection. The following challenges were most frequently mentioned from the perspective of health professors in remote teaching: competencies and development of new pedagogical skills; organizational infrastructure and logistics; interpersonal relationships and mental health; and concerns related to the teaching of practical skills. Conclusion: The pandemic scenario caused by the new coronavirus has promoted the intensification of remote teaching. In the health context, this teaching modality requires adaptations in the way content is administered, as well as greater technical, professional, and psychosocial support to teachers. Objetivo: Describir los desafíos de la docencia en la enseñanza a distancia a través de una revisión bibliográfica. Métodos: Se trata de una revisión bibliográfica exploratoria y descriptiva de estudios de base poblacional de 2016 a 2021. Se utilizaron las bases de datos electrónicas PubMed, Scielo y BVS; aplicó estrategia de búsqueda, realizó selección, extracción de datos de estudios y categorización de ideas centrales en categorías temáticas. Resultados: De los 1588 estudios recuperados, 18 artículos con enfoques metodológicos variados se incluyeron después de la selección de elegibilidad. Hubo mayor mención de los siguientes desafíos desde la perspectiva de los docentes del área de la salud en la enseñanza a distancia: Competencias y desarrollo de nuevas habilidades pedagógicas; Infraestructura organizativa y logística; Relaciones interpersonales y salud mental; Preocupaciones relacionadas con la enseñanza de habilidades prácticas. Conclusión: El escenario de pandemia provocado por el nuevo coronavirus impulsó la intensificación de la enseñanza a distancia. En el contexto de la salud, esta modalidad de enseñanza necesita adaptaciones en la forma de impartir los contenidos, así como mayor apoyo técnico, formación profesional y psicosocial de los docentes en su labor. Objetivo: Descrever os desafios da atuação docente no ensino remoto por meio de revisão bibliográfica da literatura. Métodos: Trata-se de uma revisão bibliográfica, do tipo exploratória e descritiva, de estudos de base populacional no período de 2016 a 2021. Foram utilizadas as bases eletrônicas PubMed, Scielo e BVS; aplicada estratégia de busca, realizada seleção, extração dos dados dos estudos e categorização das ideias centrais em categorias temáticas. Resultados: Dos 1.588 estudos recuperados, foram incluídos 18 artigos com abordagens metodológicas variadas após seleção de elegibilidade. Observou-se maior citação aos seguintes desafios sob a perspectiva de docentes da área da saúde no ensino remoto: Competências e desenvolvimento de novas habilidades pedagógicas; Infraestrutura e logística organizacional; Relações interpessoais e saúde mental; Preocupações relacionadas ao ensino de habilidades práticas. Conclusão: O cenário da pandemia ocasionado pelo novo coronavírus promoveu a intensificação do ensino remoto. No contexto da saúde, essa modalidade de ensino necessita de adaptações na forma como os conteúdos são administrados, bem como maior suporte técnico, de capacitação profissional e psicossocial aos docentes em sua atuação.