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Uma an?lise dos objetos de aprendizagem adotados na disciplina inicia??o cient?fica, EAD/IFNMG

Authors :
Alves, Clodoaldo Roberto
Ferreira, Adriana Assis
Ramalho, Mara L?cia
Martins, Ant?nio Carlos Soares
Paula, Everton Luiz de
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)
Source :
Repositório Institucional da UFVJM, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), instacron:UFVJM
Publication Year :
2019
Publisher :
UFVJM, 2019.

Abstract

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2020-09-11T15:23:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) clodoaldo_roberto_alves.pdf: 2318947 bytes, checksum: b25ef9fd56c77b281edaacc3c9495048 (MD5) Approved for entry into archive by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2020-09-15T13:23:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) clodoaldo_roberto_alves.pdf: 2318947 bytes, checksum: b25ef9fd56c77b281edaacc3c9495048 (MD5) Made available in DSpace on 2020-09-15T13:23:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) clodoaldo_roberto_alves.pdf: 2318947 bytes, checksum: b25ef9fd56c77b281edaacc3c9495048 (MD5) Previous issue date: 2019 O objetivo geral deste trabalho foi verificar se os Objetos de Aprendizagem utilizados pelos atores part?cipes (professor, tutor e alunos) da disciplina Inicia??o Cient?fica do curso de pedagogia do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) t?m potencial para alcan?ar os objetivos propostos no Plano de Ensino. Mais especificamente, busquei identificar os objetivos propostos no Plano de Ensino da referida disciplina; identificar os Objetos de Aprendizagem a partir dos dados documentais e emp?ricos; e identificar, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), a sequ?ncia did?tica implementada para desenvolver os conte?dos da referida disciplina; para, assim, avaliar se os objetivos propostos no Plano de Ensino foram alcan?ados. Para tanto, a op??o metodol?gica foi de car?ter explorat?rio de natureza qualitativa e interpretativista. Os dados foram produzidos a partir de an?lise documental; e de entrevista semiestruturada com professor formador da disciplina, tutor a dist?ncia e alunos, com divis?o da an?lise em 5 categorias: Categoria 1: Indica??o da Sequ?ncia Did?tica utilizada; Categoria 2: Indica??o de objetos de aprendizagem (recursos/suporte) utilizados; Categoria 3: Discuss?o sobre se o objetos de aprendizagem (recursos/suporte) foram suficientes para garantir o processo de ensino e aprendizagem; Categoria 4: Indica??o de solu??o com potencial para otimizar os objetos de aprendizagem (recursos/suporte) utilizados; Categoria 5: Indica??o se os objetivos propostos no Plano de Ensino foram alcan?ados. Somente ap?s investigar a participa??o dos alunos, a atua??o da professora formadora da disciplina, a media??o da tutora a dist?ncia no AVA, juntamente com a an?lise desses Objetos de Aprendizagem pude compreender a capacidade, qualidade e poss?veis fragilidades existentes nesse percurso. Dessa forma, a produ??o dos dados indicou que o m?todo de ensino e aprendizagem adotado pelo IFNMG ? positivo, entretanto, requer aten??o no tocante a determinados Objetos de Aprendizagem. Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2019. The main purpose of this paper is to verify if the Learning Objects used by the participating actors (teacher, tutor and students) of the Scientific Initiation program of Pedagogy course at the Federal Institute of Northern Minas Gerais (IFNMG) have the potential to reach the objectives proposed in the Lesson Plan. More specifically, I sought to identify the objectives proposed in the Lesson Plan of that discipline; to identify Learning Objects from documentary and empirical data; and to identify, based on the Virtual Learning Environment (VLE), the didactic sequence implemented to develop the contents of said subject; to assess whether the objectives proposed in the Lesson Plan were achieved. For this purpose, the characteristics of our methodology are exploratory focused on a qualitative and interpretative nature. The data were produced from document analysis; and from a semi-structured interview with the subject's teacher, distance tutor and students. The analysis is divided into 5 categories: Category 1: Indication of the Didactic Sequence used; Category 2: Indication of learning objects (resources/support) used; Category 3: Discussion on whether the learning objects (resources/support) were sufficient to ensure the teaching and learning process; Category 4: Indication of solution in order to potentially optimize learning objects (resources/support) used; Category 5: Indication of possible achievement of the objectives proposed in the Lesson Plan.. Only after investigating the participation of students, the performance of the teacher who taught the subject, as well as the mediation of the distance tutor in the VLE, together with the analysis of these Learning Objects, I could understand the ability, quality and possible weaknesses in this course. Thus, the production of the data indicated the teaching and learning methods adopted by the IFNMG is positive; however, it requires attention concerning certain Learning Objects.

Details

Language :
Portuguese
Database :
OpenAIRE
Journal :
Repositório Institucional da UFVJM, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), instacron:UFVJM
Accession number :
edsair.od......3056..2fe3bcfaa007aa26dc39ddd9de28226d