Responsabilidade social empresarial teoria e prática: uma análise contrastando a prática nas empresas e a abordagem do tema pelos cursos de administração no município de salvador

p. 1-118 Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-03-07T18:33:17Z No. of bitstreams: 1 666.pdf: 862459 bytes, checksum: e2eda23b988596be1cc09a0a053de1bc (MD5) Approved for entry into archive by Tatiana Lima(tatianasl@ufba.br) on 2013-04-22T17:36:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 666.pdf: 862459 bytes, checksum: e2eda23b988596be1cc09a0a053de1bc (MD5) Made available in DSpace on 2013-04-22T17:36:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 666.pdf: 862459 bytes, checksum: e2eda23b988596be1cc09a0a053de1bc (MD5) Previous issue date: 2006 Motivado pela aparente dissonância entre teoria e prática nas ciências sociais aplicadas, o presente estudo investigou como um tema relativamente recente e relevante como a Responsabilidade Social Empresarial é abordado nos cursos de Administração de Empresas, em comparação à produção científica na área e a práticas empresariais de organizações reconhecidas como referência na gestão de programas de RSE. Com um embasamento teórico obtido por meio de uma ampla revisão da bibliografia exi stente sobre o tema, e a partir da análise das práticas e estratégias das empresas neste campo, construímos um r e ferencial de aná l i se que nos permitiu levantar as discrepâncias em relação à forma com que o assunto é estudado e ensinado nas Instituições de Ensino Superior que oferecem cursos presenciais de Administração de Empresas em Salvador. Os resultados deste contraste entre o ensino e a prática sobre o tema da RSE demonstraram que exist e uma real diferença entre o conteúdo dos programas e as necessidades efetivas das empresas. Por um lado, nenhuma das Inst i t uições oferece uma disciplina específica para o estudo da matéria, a metade aborda o assunto em conjunto com temas s imi l ares em outra disciplina e a outra metade simplesmente não trata do assunto, ou o faz de maneira indireta em outras disciplinas do curso. Por outro lado, a maioria dos coordenadores de curso e das empresas consultadas foi favorável à estruturação de uma disciplina específica que atendesse melhor as necessidades de capacitação para o mercado. Sugerindo um currículo de disciplina para atender a esta demanda, o presente trabalho também recomenda que outras inves t i gações simi l a res sejam realizadas para compreender melhor este incômodo distanciame n t o e n t r e t e o r i a e p r á t i c a no campo da administração e, por meio destas respostas, conseguir aproximar um pouco mais a academia do mercado, e o mercado da academia, como um grande passo para o desenvolvimento de ambos e de toda a sociedade. Salvador