Gêneros orais no ensino fundamental: uma reflexão a partir de um livro didático

This article aims to analyze the treatment of orality in a didactic book of Portuguese Language, from the collection Português Linguagens of the publisher Saraiva, triennium 2017, 2018, 2019, authored by Willian Roberto Cereja and Thereza Cochar Magalhães, presented in the chapter for the oral modality. Our methodology is analytical-reflexive and our result indicates that the book in question is in disagreement with the official documents, because it refers to oral genres in a very restricted way, considering that it presents only a chapter on the oral genre seminar. O presente artigo objetiva analisar o tratamento da oralidade em um livro didático (LD) de Língua Portuguesa (LP), da coleção Português Linguagens da editora Saraiva, triênio 2017, 2018, 2019, de autoria de Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães, apresentada no capítulo destinado à modalidade oral. Nossa metodologia é analítico-reflexiva e nosso resultado sinaliza que o livro em questão está em desacordo com os documentos oficiais, pois refere-se aos gêneros orais de forma muito restrita, tendo em vista que apresenta somente um capítulo sobre o gênero oral seminário.