Educación indígena en Colombia

Hablar de educación indígena, es hablar de las luchas políticas y culturales que han forjado estos pueblos para el reconocimiento pleno de sus derechos sociales y políticos, así como la total autonomía sobre su organización político-administrativa. Reconocimiento que se efectúa no concibiéndoles como una minoría dentro del statu quo, sino como otredades con igualdad de derechos al resto de los ciudadanos colombianos. La educación indígena, se puede concebir en tres periodos en una trayectoria de tiempo, comprendiendo: el periodo de la invasión española y la colonia, la época de la república hasta mil novecientos cincuenta y nueve (1959) y, por último, de mil novecientos sesenta (1960) a la actualidad. El presente trabajo monográfico responde a una investigación de tipo documental con enfoque cualitativo. Para el proyecto se analizaron los procesos históricos de la educación indígena en Colombia, utilizando como técnica la revisión documental y la técnica de análisis de contenido. To talk about indigenous education is to talk about the political and cultural struggles these people have overcomed for the full recognition of their social and political rights, and the total autonomy over their political-administrative organization as well. This recognition is effectuated not by conceiving them as a minority within the status-quo but as an otherness with the same rights as the rest of colombian citizens. Indigenous education can be conceived in three set periods of time, comprising: the spanish invasion and the colonial state, the epoch of the republic until 1959, and, lastly, from 1960 to present day. This monography responds to a documentary research with a qualitative focus. For the project, the historical processes of indigenous education in Colombia were analyzed based in documental revision and the analysis of content technique.