Mapeamento das pesquisas sobre educação estatística na biblioteca digital brasileira de teses e dissertações: um olhar para a formação do professor de matemática

Este artigo tem por finalidade apresentar um mapeamento da produção científica no Brasil, a partir das teses e dissertações que contemplaram pesquisas relacionadas à educação estatística, evidenciando uma descrição e análise dos trabalhos associados à formação do professor de Matemática. O mapeamento foi realizado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD, com as palavras-chave: “educação estatística”, “ensino de estatística”, “tratamento da informação” e “gráficos e tabelas”, identificando 23 teses e 97 dissertações. Dentre estas, foram selecionadas para descrição e análise, as 11 pesquisas que apresentaram investigações relacionadas à formação do professor de Matemática, foco da investigação apresentada neste artigo. Com o mapeamento, foi possível constatar um aumento do número de pesquisas de pós-graduação disponíveis na BDTD, na área da Educação Estatística, especialmente a partir de 2007, além de um predomínio dos estudos envolvendo a Educação Básica. Especificamente, em relação à formação do professor de Matemática, os estudos abordaram, predominantemente, questões curriculares, concepções de pesquisadores da área da Educação Estatística, práticas pedagógicas, estratégias de ensino e conceitos estatísticos. Com isso, pode-se destacar a importância destas discussões, considerando que propiciam a compreensão das potencialidades e das fragilidades da produção acadêmica em relação à formação do professor de Matemática em Estatística.