Praktiskās aktivitātes astronomijas jautājumu apguvē dabaszinībās 4. klasē

Skolotāja pieredzes darbā „ Praktiskās aktivitātes astronomijas jautājumu apguvē dabaszinībās 4. klasē” ir apkopota un izvērtēta pieredze, ko autore ir guvusi 2021./2022. mācību gada 2. semestra laikā. Lai vecinātu skolēnu izpratni par procesiem Visumā, kas ikdienā nav uzreiz ieraugāmi, bet redzams tikai to izpausmes rezultāts, ieteicams veikt praktiskās aktivitātes. Ņemot vērā domāšanas un mācīšanās procesa īpatnības šajā vecuma posmā, astronomijas temata “Kur Visumā atrodas Zeme?” apguvei tika izmantota mācību ekskursija uz Baldones planetāriju, didaktiskā spēle “Planētu parāde”, programmas Google Earth vai mobilās aplikācijas Sky Map izmantošana zvaigznāju noteikšanai un Saules sistēmas modeļa izgatavošana grupās. Pieredzes darba mērķis ir apkopot un izvērtēt pieredzi par praktisko aktivitāšu īstenošanu dabaszinībās 4. klasē, lai pilnveidotu skolēnu izpratni par Saules sistēmas uzbūvi un zvaigznājiem. Tika veikts zinātniskās un metodiskās literatūras apkopojums par praktisko aktivitāšu īstenošanu atbilstošajā vecumposmā. Tika iegūta pieredze temata plānošanā, organizēšanā un vērtēšanā, lai sniegtu metodiskos ieteikumus par praktisko aktivitāšu īstenošanu temata "Kur Visumā atrodas Zeme?" apguvē. Darbā iegūtie dati ļauj secināt, ka mācību ekskursijā labāk doties ar noteiktu zināšanu bagāžu, lai vairotu izpratni un interesi par tematu. Didaktiskai spēlei “Planētu parāde” jāvelta vismaz 30 min., lai to pabeigtu līdz galam visi skolēni. Mobilā aplikācija Sky Map un vietnes Google Earth un NASA education izmantošana palielina interesi par astronomijas apguvi.
Teacher's work “Hands-on astronomy activities in the 4th grade science” summarizes and evaluates the experience that was gained during the second semester of the school year 2021/2022. In order to develop students’ understanding of the processes in the Universe, which are not immediately visible on a daily basis, but the result of their manifestations, practical activities should be performed. Taking into account the peculiarities of the learning and thinking process at this age, author of the Paper organized study excursion to Baldones planetarium, implemented didactic game “Planetary Parade” and used of Google Earth or Sky Map programs to determine the constellations and the model of the Solar system were made in order to comprehend the topic “Where the Earth is in the Universe?” The aim of the experiential work is to summarize and evaluate author’s experience of implementing practical activities in science in the 4th grade in order to improve students’ understanding of the structure and constellations of the Solar system. During the work, author of the Paper analysed scientific and methodological literature on the implementation of practical activities in the specific age group. Experience was gained in planning, organizing and evaluating the topic in order to provide methodological recommendations for the implementation of practical activities of the topic "Where the Earth is in the Universe?” Obtained data allowed to conclude that study excursion should be organized when students have gained knowledge in this topic as well as to arouse their comprehension and interest for further learning process. The didactic game “Planetary Parade” should be carried out for at least 30 minutes, that all students can complete the assignment. Mobile application Sky Map and sites Google Earth, NASA education implementation during the learning process increases students’ interest in learning astronomy.