Αξιολόγηση της ισορροπίας και της βάδισης σε παιδιά σχολικής ηλικίας

Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η αξιολόγηση της ισορροπίας των παιδιών δεύτερης σχολικής ηλικίας και η διερεύνηση διαφορών ως προς το φύλο, την ηλικία και τη στάση του ποδιού. Στην έρευνα συμμετείχαν 79 μαθητές και μαθήτριες (43 αγόρια και 36 κορίτσια), ηλικίας 9 έως 12 ετών (M=10.29 , ΤΑ=1.252) από ένα Δημοτικό σχολείο της Αττικής. Η στατική ισορροπία αξιολογήθηκε με το Flamingo balance test, η δυναμική με το Y balance test και η στάση του ποδιού με τον δείκτη FPI-6. Από τα αποτελέσματα διαπιστώθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές και ως προς τη σχολική τάξη [F(12, 177.5) = 2.001, p < 0.05, η2= .106] και ως προς την αλληλεπίδραση φύλου και σχολικής τάξης [F(12, 177.5) = 1.904, p < 0.05, η2= .101] στις μετρήσεις δυναμικής ισορροπίας. Η διερεύνηση αυτής της σχέσης είναι ιδιαίτερα σημαντική, καθώς στο μάθημα της Φυσικής Aγωγής (ΦΑ) η δεξιότητα της ισορροπίας εκπαιδεύεται τακτικά, επομένως η αξιολόγηση της τρέχουσας κατάστασης και της βελτίωσης των παιδιών σε αυτή είναι καταλυτική. Επομένως, μέσα από αυτές τις δοκιμασίες εξοικειώνονται τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές με διαδικασίες αξιολόγησης, γεγονός που μπορεί να ωφελήσει την κινητική ανάπτυξη των παιδιών μέσα από το μάθημα της ΦΑ. ΟΧΙ