De BA1 à MA2, que de changements, d’évolutions, de différences !

Comment évolue l’esprit critique des étudiants tout au long de leur cursus ?Afin de brosser le tableau de leur degré d’esprit critique sous différents plans, je m’attacherai, à travers des exemples concrets, à comparer leurs profils, leurs niveaux de connaissance en matière d’utilisation des ressources, de citation, plagiat, outils de navigation, …, ainsi que leurs attentes, et degrés d’autonomie. Par exemple, comment considèrent-ils Google, comment appréhendent-ils la problématique du plagiat, comment jugent-ils de la fiabilité et de la pertinence d’un document ?Mon expérience personnelle auprès d’étudiants se situant aux différents niveaux du cursus permet d’évoquer ces matières, avec comme corollaire, quelle pierre à l’édifice puis-je leur apporter en tant que formatrice à la recherche documentaire ?
info:eu-repo/semantics/published