La Música Contemporánea en los Conservatorios de Música: La práctica y la exploración sonora del saxofón como herramienta de futuro

Treball de Final de Màster Universitari en Didàctica de la Música. Codi: SBN012. Curs acadèmic 2015-2016 Se plasma la situación de la Música Contemporánea (MC) en los Conservatorios Profesionales y Superiores de España, a través de una investigación educativa, detallando el grado de aplicación en ambas etapas formativas por parte de los docentes. Los objetivos pretenden acentuar la importancia de la MC y su necesidad de inclusión en los Conservatorios de manera normalizada a través de la práctica activa, formación del profesorado, la escucha crítica y la exploración sonora. Se han realizado diversos métodos de trabajo mediante encuestas destinadas a profesores, músicos profesionales, estudiantes de enseñanzas profesionales y superiores de diferentes especialidades musicales. Focalizando la investigación desde la especialidad de saxofón, se contrastan los resultados con unas entrevistas dirigidas a tres saxofonistas de gran experiencia internacional que han permitido extraer factores sobre la importancia y la influencia de la MC en sus respectivas trayectorias musicales. Mediante cuestiones en torno al distanciamiento entre MC y público, la falta de pauta en la formación específica, etc. se exponen algunas reflexiones finales en torno a la exploración sonora como factor de motivación y generador de nuevas líneas futuras que sirvan para poder instaurar de manera natural la MC dentro de los Conservatorios de Música. It is related the situation of Contemporary Music (MC) in the Professional and High Spanish Conservatories, through educational research, detailing the degree of implementation by teachers in both formative stages. The objectives aim to emphasize the importance of the MC and their need for inclusion in the Conservatories in a standard way through active practice, teacher training, critical listening and sound exploration. There have been several working methods through surveys for teachers, professional musicians, professional and higher students of different musical specialties. Focusing the investigation from of the saxophone specialty, the results are compared with a interviews guided to three saxophonists of a great international experience that have allowed to extract factors about the importance and influence of the MC in their respective musical careers. Through questions around the distance between MC and public, the absence of standard in specific training, etc., some final reflections on sound exploration are exposed as motivic factor and creator of new future directions that assist to introduce the MC, in a natural way, into the Conservatories of Music.