Uma experiência criativa entre arte, cultura e educação

UIDB/04647/2020 UIDP/04647/2020 O Projecto Escolas Criativas, realizado no âmbito do Programa DESCOLA iniciativa da CML e da EGEAC para promover o potencial educativo dos equipamentos municipais de Arte e Cultura da cidade de Lisboa, através da sua aproximação ao público escolar , contribui para reforçar a articulação entre as escolas e as comunidades. Com a finalidade de compreender os processos e as dinâmicas educativas desenvolvidas no âmbito destas interrelações, realizou-se um estudo de caso centrado no projeto As, alicerçado em práticas criativas e colaborativas, foi desenvolvido entre o Colégio Nuno Álvares Pereira da Casa Pia de Lisboa e o Padrão dos Descobrimentos. O estudo decorreu durante o ano letivo de 2018/19, com uma turma de alunos do 8º ano, quatro professores de diferentes áreas disciplinares (Educação Visual, Físico-Química, História e Geografia), uma artista e uma mediadora cultural. A recolha de informação foi feita através de observação direta de sessões realizadas com alunos, professores, mediadora e artista; observação participante em reuniões da equipa; acompanhamento de visitas ao monumento e apresentação pública à comunidade, bem como um inquérito por questionário aos professores. Recorreu-se à análise de conteúdo dos registos escritos resultantes das observações, vídeos, fotografias e diversos tipos de materiais e produtos realizados. O estudo permite desocultar as potencialidades formativas de um projeto inovador que, cruzando arte, cultura e educação, permite delinear outras possibilidades pedagógicas na escola, introduzindo elementos de rutura com a forma escolar, abrindo a escola à comunidade e reforçando a emergência do espaço público da educação. | The Creative Schools Project, carried out within the scope of the DESCOLA Program an initiative of CML and EGEAC to promote the educational potential of the municipal facilities of Art and Culture in the city of Lisbon, through its approach to the school public , contributing to reinforce the articulation between schools and communities. In order to understand the educational processes and dynamics developed within the scope of these interrelations, a case study was carried out centered on the singular project e and collaborative practices, developed between the Colégio Nuno Álvares Pereira from Casa Pia in Lisbon and the Padrão dos Descobrimentos. The study took place during the academic year of 2018/19, with a class of 8th grade students, four teachers from different subject areas (Visual Education, Physicochemical, History and Geography), an artist and a cultural mediator. The collection of information was done through direct observation of sessions held with students, teachers, mediator and artist; observationparticipant in team meetings; monitoring visits to the monument and public presentation to the community, as well as a questionnaire survey of teachers. Content analysis of written records resulting from observations, videos, photographs and various types of materials and products was used. The study allows to unveil the formative potential of an innovative project that, crossing art, culture and education, allows to outline other pedagogical possibilities in the school, introducing elements of rupture with the school form, opening the school to the community and reinforcing the emergence of the public space of education. publishersversion published