Trazar La ESI: un itinerario posible en la formación docente

Recurrimos a la escritura para volver sobre un recorrido de gestión que fuimos trazando en torno a la formación docente en las escuelas de la UNLP. Buscamos explorar la escritura como una nueva ocasión para acercarnos a la ESI desde la experiencia. Una manera, no solo de revisión y reflexión sino también de creación. En ese intento de mirar hacia atrás, encontramos diversos escritos en los que fuimos dejando huellas de nuestra experiencia en la organización de distintas propuestas de formación docente vinculadas a la ESI. Algunos se hicieron públicos bajo la forma de ponencias, informes o programas, y otros muchos quedaron en cuadernos bajo la forma de apuntes, notas, ensayos. Diversidad de registros que evocamos aquí con la intención de hacer visible aquellas trazas que se fueron dejando por fuera y que no siempre son reconocidas como legítimas4 para dar cuenta del recorrido que transitamos, que se fue haciendo como quien traza un sendero: uno posible entre otros. En este escrito intentaremos reponer las intencionalidades y apuestas que orientaron las propuestas y espacios de formación en ESI desarrolladas entre 2016 y 2021, trabajo desde el cual se desprende la idea de elaborar este libro.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Facultad de Psicología