Apprendimento mediato e metacognizione

Un'esperienza di apprendimento mediato in riferimento alla modalità di relazione fra soggetto, mediatore e oggetti della cognizione è il fulcro del capitolo. I concetti mutuati da Feuerstein, fanno riferimento alla modificabilità cognitiva strutturale, costrutto emerso dalla plasticità e dal cambiamento come elementi fondanti di un funzionamento cognitivo adeguato. Vengono presentati il programma di arricchimento strumentale accanto alla valutazione dinamica e alla costruzione di ambienti modificanti, come sistemi applicativi scaturiti dai presupposti teorici