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Zwischen Distinktion und Risiko: der Stellenwert von Peers für die Bildungsbiographien von Kindern
- Source :
- Diskurs Kindheits-und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
- Publication Year :
- 2008
- Publisher :
- DEU, 2008.
-
Abstract
- 'In diesem Beitrag wird von zentralen Ergebnissen eines Forschungsprojektes berichtet, das den Stellenwert von Gleichaltrigen für die schulischen Bildungsbiographien von zunächst elfjährigen Kindern untersucht und dabei gleichzeitig auch die Rolle von Peergroups für die Reproduktion von Bildungsungleichheit mit in den Blick nimmt. Nach einer einleitenden Darstellung des aktuellen Forschungsstandes zum Interdependenzverhältnis von schulischen Bildungsverläufen, Peers und sozialer Ungleichheit im Kontext der Kindheits- und Schulforschung werden die Ziele, die theoretischen Bezüge und das Forschungsdesign des Projekts skizziert. Anschließend werden am Beispiel von zwei Fällen zwei zentrale Muster zum Zusammenhang von schulischen Bildungsverläufen, Peerorientierungen und deren Einbindung in milieuspezifische Erfahrungsräume verdeutlicht. Zum Abschluss wird das gesamte Spektrum der empirisch herausgearbeiteten Muster beschrieben und auf den aktuellen Forschungsdiskurs zu Mikroprozessen sozialer Ungleichheit an der Schnittstelle von Schule und Peerkontexten bezogen.' (Autorenreferat) 'This article refers the main results of a research project, which analyses the importance of peers for school career of firstly eleven-year-old children. At the same time, it considers the significance of peer-groups for the reproduction of educational inequality. After an introduction into the current related discussion of the interdependent relation between school career, peers and social inequality in the context of childhood and educational research, the objectives, theoretical resources and the methodological framework of the research project will be outlined. Following, two patterns of the relation between school career, peer-orientations and their involvement into their social environment will be exemplified by two cases. Finally, the complete range of the empirical extracted patterns will be described and related to the research discourse about the making of social inequality within school and peer-contexts.' (author's abstract)
- Subjects :
- Funktion
inequality
Ungleichheit
Kind
Secondary education
Secondary Education Sector Lower Level
social relations
Sociology & anthropology
school research
qualitative empirical
secondary education lower level
Kindheit
Sekundarstufe I
education
child
social inequality
empirisch
Bundesrepublik Deutschland
academic achievement
Bildungs- und Erziehungssoziologie
ddc:301
Freundschaft
Bildungswesen Sekundarstufe I
Bildungsverlauf
biography
Federal Republic of Germany
Typologie
soziale Ungleichheit
soziale Beziehungen
Peer Group
empirisch-qualitativ
Schulleistung
course of education
Schulforschung
Bildungsforschung
Diskurs
Biographie
childhood
Sekundarbildung
function
Forschung
research
educational research
Sociology of Education
Soziologie, Anthropologie
comparison
Schülerin
friendship
discourse
Vergleich
female pupil
typology
empirical
Bildung
Subjects
Details
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Diskurs Kindheits-und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
- Accession number :
- edsair.od......1272..ae6640ca5aefca175466012ab53a6710