Pokazatelji uspješnosti rada u školskim knjižnicama

Cilj ovog rada je predstaviti pokazatelje uspješnosti rada županijskih matičnih službi u radu sa školskim knjižnicama te upoznavanje sa značenjem zakona i podzakonskih akata koji se odnose na knjižnice i/ili knjižničare. Iskorak u hrvatskom zakonodavstvu je donošenje jedinstvenog dokumenta državnih pedagoških standarda za sve tri razine odgojno-obrazovnoga sustava: predškolsku, osnovnoškolsku i srednjoškolsku. Na prijedlog Vlade Republike Hrvatske dana 16. svibnja 2008. godine ove dokumente je donio Hrvatski sabor. Ovim standardima utvrđeni su optimalni infrastrukturni, materijalni, financijski i kadrovski normativi za osiguravanje ujednačenih uvjeta rada u odgojno-obrazovnim ustanovama. Državni pedagoški standard osnovnoškolskog te srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja sadrže normative koji služe kao putokazi za osiguranje ujednačenih uvjeta rada za sve učenike. Zato je potrebno plan razvoja školskih knjižnica uskladiti s postojećim standardima i međunarodnim smjernicama za školske knjižnice. Ovim se dokumentima pokazuje mogućnost afirmacije knjižničarstva kao struke, a školske knjižnice su prepoznatljive kao bitan čimbenik u provođenju nastavnog plana i programa. U ovome radu daje se usporedna analiza rada školskih knjižnica na temelju podataka anketnoga istraživanja provedenog u školskoj godini 1999./2000. i 2010./2011., a pokazatelji uspješnosti određenoga segmenta očituju se i u statistici koja je izrađena temeljem poredbenih podataka između 2005. godine i 2009. godine.
The paper presents performance indicators of the Croatian county library research and development departments in their work with school libraries and getting acquainted with the Library Act and sub-Acts that refer to libraries and/or librarians. A significant advance in Croatian legislative was made with the new unique document on educational standards for all three levels of educational system: pre-school, primary-school and secondary-school education. The document was proposed by the Croatian government and was passed on May 16th 2008 by the Croatian parliament. The standards stated in this document regulate optimal infrastructure, material, financial and staff norms for equitable working conditions in all educational institutions. The national educational standards for primary and secondary education contain regulations that are guidelines for providing equitable working conditions for all pupils. The development plan for school libraries must therefore be adjusted to meet these standards as well as international guidelines for school libraries. These documents are basis for a better promotion of librarianship, and present school libraries as an important factor of school curriculums. The paper gives a comparative analysis of school libraries based on the data collected in the research conducted in academic years 1999/2000 and 2010/2011. The performance indicators of a particular segment are presented in the statistics based on the comparative data analysis for years 2005 and 2009.