Interprétation du sens construit au cours d'un stage d'observation en milieu scolaire

Cette contribution se place dans le cadre théorique du cours d'action et présente une analyse de l'activité d'observation au cours d'un stage en milieu scolaire dans le cadre de la préparation au concours de recrutement des professeurs des écoles, à partir du point de vue du sujet. Cette étude est menée à travers l'analyse des interprétations en situation d'observation pour mettre en évidence la dynamique de construction des données et les interprétations réalisées par les stagiaires en situation.