Construire le sentiment d'efficacité personnelle en formation professionnelle supérieure

L'acquisition de compétences par des novices du travail social et de la santé publique est principalement le résultat d'un apprentissage autodirigé. Dans la perspective du développement en formation des compétences critiques, cet apprentissage autodirigé est analysé à travers le rôle joué par le sentiment d'efficacité personnelle et les éléments constitutifs des schèmes d'activité.