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A study of the programming education at the elementary school using educational robots

Source :
文部科学省 (2020)，小学校プログラミング教育の手引(第三版) https://www.mext.go.jp/contect/20200218-mxt_jogai02-100003171_002.pdf (2022.1.11)参照, 尾崎 光，伊藤陽介 (2017)，小学校におけるプログラミング教育実践上の課題，鳴門教育大学情報教育ジャーナル No.15 (1)，p31-35., 竹内 薫 (2018)，知識ゼロのパパ・ママでも大丈夫！「プログラミングができる子」の育て方，日本実業出版社, 黒上 晴夫 (2017)，プログラミング的思考に目を向ける 黒上 晴夫・堀田 龍也技術MOOK 黒上 晴夫・堀田 龍也のプログラミング教育導入の前に知っておきたい思考のアイデア，小学館，p5-10., 高見 寿 監修 (2016)，おもしろ実験研究所 ダンゴムシは迷路名人，山陽新聞社，ｐ58-59
Publication Year :
2022
Publisher :
中国学園大学/中国短期大学, 2022.

Abstract

2020年度から全面実施された新学習指導要領において，小学校でのプログラミング教育が必修になり，学校現場では多くの課題を抱えながら授業実践を行っている。本研究では小学校の低学年でロボットを活用したプログラミング教育の実践を行った。その際，児童にとって身近な生き物である「ダンゴムシ」の動きを模倣したロボット教材を使用させ，この教材の有効性について分析・評価を行った結果，このロボット教材がプログラミング教育の目標の一つである「プログラミング的思考」を育成することに非常に有効であることが分かった。

Subjects

Subjects :
プログラミング的思考
教材開発
プログラミング教育
ICTの活用

Details

Language :
Japanese
ISSN :
13479350
Volume :
21
Database :
OpenAIRE
Journal :
中国学園紀要 = Journal of Chugokugakuen
Accession number :
edsair.jairo.........8dd0e91dca87559851d7985372eeca79

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