Суб’єктивні чинники впливу на ставлення студентів Херсонського державного університету до навчання плавання

Topicality. The activity of students during the swimming workout is determined by their personal attitude. In the conditions of modern higher school, the priorities of higher education seekers are the basis for reforming the educational process. The Purpose of the Research was to determine the subjective factors of the attitude of students of Kherson State University to the swimming workouts. Methods of the Research. Theoretical analysis and generalization, study of documentary stuff, sociological methods of survey (questionnaire), methods of mathematical statistics have been used in the research. The higher education seekers of the first (bachelor's) and second (master's) degrees of Kherson State University were involved in the survey during September-October 2020. There were 1,513 respondents. Research Results. Identified a sufficiently active position of students should be the basis for further formation and maintenance of motivation for systematic swimming workouts both in high educational institutions and in the future. This can be positively transferred to other motor activities (sports). In general, it can be argued that the maintenance of trends in PE of student youth of Kherson State University and adherence of student-centered and competency-based approach to study. The results of the survey demonstrate that not all respondents have a desire to swimming workout. However, the swimming training organization will have a resource content of approximately 60–70 %, taking into account the structure of students` preferences. This proves previous assumptions and requires additional study and consideration of organizational and methodological features in the direct implementation of the swimming workout content for students of high educational institutions. Conclusions. The ranking of factors by shares in certain years of study indicated that the lack of time and desire of higher education seekers has an undeniable negative impact on participation in regular swimming workout. Based on respondents` opinions, smaller shares of respondents’ answers and slight differences in significance characterize other factors.
Активність занять студентів у процесі навчання плавання визначається їхнім особистим ставленням. В умовах сучасної вищої школи пріоритети здобувачів виступають основою для реформування освітнього процесу. Мета роботи – визначити суб’єктивні чинники ставлення студентів Херсонського державного уні- верситету до навчання плавання. Методи дослідження – теоретичний аналіз та узагальнення, вивчення доку- ментальних матеріалів, соціологічні методи опитування (анкетування), методи математичної статистики. До опитування упродовж вересня–жовтня 2020 р. залучено здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) й другого (магістерського) ступенів освіти Херсонського державного університету. Загалом було 1513 респон- дентів. Результати. Виявлено достатньо високу та активну позицію студентства, що повинна бути покладена в основу подальшого формування й підтримання мотивації до систематичних занять плаванням як в умовах ЗВО, так і в подальшому житті. Це може бути позитивно перенесено й на інші види рухової активності (види спорту). Загалом можна стверджувати про підтримання тенденцій у фізичному вихованні студентської молоді Херсонського державного університету й дотримання студентоцентрованого та компетентнісного підходу в навчанні. Результати опитування доводять, що не всі респонденти вбачають можливість і бажання до занять плаванням. Однак організація системи навчання плавання матиме ресурсне наповнення орієнтовно в межах 60– 70 %, зважаючи на структуру вподобань студентів. Це доводить наші попередні припущення та ставить вимогу додаткового вивчення й урахування організаційних та методичних особливостей під час безпосередньої реалізації змісту навчання плавання студентів ЗВО. Висновки. Ранжування чинників за частками на певних роках навчання вказало, що беззаперечний негативний вплив на участь у систематичних заняттях плаванням чинять відсутність часу й бажання здобувачів вищої освіти. Для інших чинників притаманні менші частки відповідей респондентів і незначні відмінності в значеннях, виходячи з думок респондентів.