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Construções e valorização da cultura por meio do ajurí na educação escolar indígena

Construções e valorização da cultura por meio do ajurí na educação escolar indígena

Authors :
José Roberto Linhares de Mattos
Enilza Rosas da Silva
Sandra Maria Nascimento de Mattos
Source :
Educación Matemática. 32:172-193
Publication Year :
2020
Publisher :
Sociedad Mexicana de Investigacion y Divulgacion de la Educacion Matematica A. C., 2020.

Abstract

EnglishThis work investigated the knowledge about house constructions in an indigenous community, called Araca, in the northern region of Brazil. It analyzed the cultural valorization, the environmental and sustainable conditions of the community and the teaching and learning processes in the indigenous school. It verified the importance of the collective work in the construction of the houses, called ajuri, which is fundamental for the characterization and organizational formation, for joint efforts among the residents of the community. It researched the knowledge in indigenous architecture through ethnomathematics, in the form of houses and roofs, metric systems of floor plans and structures. The research aimed to recognize, together with students and teachers, the traditional knowledge involved in the construction of houses and the use of this knowledge in teaching and learning in indigenous school education. Basic theoretical references were D’Ambrosio (2011) on the ethnomathematics program and Ausubel (2003) on meaningful learning. The methodology used was field research, with participant observation, construction of house mockup, interviews, use of images and videos. It was verified that this knowledge is part of the culture of the people portuguesEste trabalho investigou os conhecimentos sobre construcoes de moradias em uma comunidade indigena, chamada Araca, da regiao Norte do Brasil. Analisou a valorizacao cultural, as condicoes ambientais e sustentaveis da comunidade e os processos de ensino e aprendizagem na escola indigena. Verificou a importância do trabalho coletivo na construcao das casas, denominado ajuri, que e fundamental para a caracterizacao e formacao organizacional, por mutiroes entre os moradores da comunidade. Investigou os conhecimentos na arquitetura indigena por meio da etnomatematica, no formato das casas e coberturas, sistemas metricos de plantas baixas e estruturas. A pesquisa teve como objetivos reconhecer, juntamente com alunos e professores, os conhecimentos tradicionais envolvidos na construcao das moradias e a utilizacao destes conhecimentos no ensino e na aprendizagem na educacao escolar indigena. Foram utilizados como referenciais teoricos de base, D’Ambrosio (2011) sobre o programa etnomatematica e Ausubel (2003) sobre aprendizagem significativa. A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo de abordagem qualitativa, com observacao participante, entrevistas, e captacao de imagens e videos. Constatou-se que, por serem conhecimentos ancestrais de construcao de moradias, fazem parte da cultura do povo.

Details

ISSN :
24488089 and 16655826
Volume :
32
Database :
OpenAIRE
Journal :
Educación Matemática
Accession number :
edsair.doi.dedup.....f6ed2f1003ad3a0b93e94ce796358ecd
Full Text :
https://doi.org/10.24844/em3202.07