Processo de Formação de Animadores Socioculturais em Projetos de Educação Fora do Ambiente Escolar

A educacao em projetos fora do ambiente escolar e uma possibilidade no processo de ensino-aprendizagem. Os objetivos deste trabalho foram verificar se o lazer, vivenciado por meio de um projeto dessa natureza, pode promover um processo de educacao e identificar a percepcao de 5 futuros animadores socioculturais sobre lazer, educacao e a relacao entre ambos. Os resultados obtidos indicam que o lazer contribui para a formacao dos participantes do projeto por meio da educacao para e pelo lazer. Os futuros animadores socioculturais apresentam vontade e percepcao positiva quanto a utilizacao do aspecto educacional do lazer e de seus beneficios, e acreditam que a vivencia contribuira na formacao pessoal, social e curricular dos alunos. Conclui-se que ha a necessidade de formacao continuada e de atencao especial dos monitores com o proprio lazer, e da instituicao de uma equipe multidisciplinar para atuar na area. Socio-Cultural Animator Training Process in Education Projects Outside the School Environment Education in projects outside the school environment is a possibility in the teaching-learning process. The objectives of this study were to verify if leisure, experienced through such a project, can promote a process of education and identify the perception of 5 future socio-cultural animators on leisure, education and the relationship between both. The results indicate that leisure contributes to the development of project participants by means of education for and through leisure. Future socio-cultural animators are willing and positive about the use of the educational aspect of leisure and its benefits, and believe that the experience will contribute to the personal, social and curricular formation of the students. It is concluded that there is a need for continuous training and special attention of the monitors with their own leisure, and the institution of a multidisciplinary team to work in the area.