Effects of parental supportiveness on toddlers' emotion regulation over the first three years of life in a low-income African American sample

Le but de cette etude etait d'examiner la maniere dont le soutien parental et le sexe des enfants sont lies a la regulation de l'emotion des jeunes enfants au fil du temps chez les meres noires americaines de milieu defavorise et leurs enfants (n = 803). Les donnees pour cette etude ont ete recueillies dans le contexte d'un projet de recherche et d'evaluation du programme americain Early Head Start (le projet est appele EHSRE), un programme destine a aider les enfants americains de milieu defavorise. A partir d'un modele de courbe de croissance latente les resultats ont indique que le soutien parental predisait les capacites des jeunes enfants a reguler l'emotion, en moyenne (interceptions), et les taux de croissance du soutien parental a predit les taux de croissance dans la regulation de l'emotion au fil du temps (pente), au dela des effets du statut de risque parental initial, du sexe de l'enfant, des effets des traitements du Early Head Start, et de l'emotionalite du nourrisson. Cependant, le soutien parental au fil du temps n'a pas predit de maniere differentielle la regulation des jeunes enfants au fil du temps pour les garcons, compare aux filles. Les resultats suggerent que le soutien parental peut representer une forme subtile de socialisation de l'emotion en offrant un contexte dans lequel les jeunes enfants peuvent mieux utiliser leurs meres comme resource efficace pour la gestion des emotions. Les professionnels devraient, avec les parents, mettre l'accent sur le role des interactions parent-enfant en tant que contexte pour le developpement. Le manque de differences selon le sexe suggere que le parentage differentiel envers les garcons et les filles, evident dans les recherches avec des enfants plus âges, n'est pas encore present dans la toute jeune enfance. Le fait de reconnaitre tres tot des similarites dans le parentage quelque soit le groupe racial et d'etre sensible aux differences qui peuvent emerger plus tard permettra aux professionnels d'offrir un contexte culturellement respecteux.