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Morphological training in spelling: Immediate and long-term effects of an interventional study in French third graders

Authors :
Séverine Casalis
Michel Fayol
Sébastien Pacton
Françoise Lefevre
Inconnue
Cogni-Sciences et Apprentissage
Université Joseph Fourier - Grenoble 1 (UJF)-Université Joseph Fourier - Grenoble 1 (UJF)-Unité de Recherche en Sciences Cognitives et Affectives (URECA)
Université de Lille, Sciences Humaines et Sociales-PRES Université Lille Nord de France-Université de Lille, Sciences Humaines et Sociales-PRES Université Lille Nord de France
Laboratoire Cognition et Comportement (FRE 2987)
Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5)
Unité de Recherche en Sciences Cognitives et Affectives (URECA)
Université de Lille, Sciences Humaines et Sociales-PRES Université Lille Nord de France
Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive - Clermont Auvergne (LAPSCO)
Université Clermont Auvergne (UCA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Université de Lille
CNRS
CHU Lille
Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193 [SCALab]
Laboratoire Cognition et Comportement [FRE 2987]
Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive [LAPSCO]
Université de Clermont-Ferrand
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193 (SCALab)
Université de Lille-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5)-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO)
Université Clermont Auvergne [2017-2020] (UCA [2017-2020])-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193 (SCALab)
Source :
Learning and Instruction, Learning and Instruction, Elsevier, 2018, 53, pp.89-98. ⟨10.1016/j.learninstruc.2017.07.009⟩, Learning and Instruction, 2018, 53, pp.89-98. ⟨10.1016/j.learninstruc.2017.07.009⟩
Publication Year :
2018
Publisher :
HAL CCSD, 2018.

Abstract

International audience

Details

Language :
English
ISSN :
09594752
Database :
OpenAIRE
Journal :
Learning and Instruction, Learning and Instruction, Elsevier, 2018, 53, pp.89-98. ⟨10.1016/j.learninstruc.2017.07.009⟩, Learning and Instruction, 2018, 53, pp.89-98. ⟨10.1016/j.learninstruc.2017.07.009⟩
Accession number :
edsair.doi.dedup.....d93ccd6c4d05f80dcec2e6eac548be6f