Schlussbericht zum AKAD-Bildungsangebot zur Berufsmaturität II

Dieser Schlussbericht zeigt die Wirkung von Selbststudium des AKAD College und untersucht, wie sich das Selbststudium auf den Abschluss, die Bildungsbiografie, die Arbeitsmarktsituation, die Soft-Skills und die Zufriedenheit der Studierenden der Berufsmaturität II auswirkt. Dazu werden Befragungen aktueller und ehemaliger AKAD-Studierender sowie administrative Daten des AKAD College sowie BFS Daten analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass sich ein höherer Anteil Selbststudium zwar negativ auf die Abschlussquote auswirkt, allerdings nicht auf die Abschlussnoten. Auch die Bildungsbiografien und die Arbeitsmarktsituation der Studierenden unterscheiden sich kaum nach Anteil Selbststudium. Weiter deuten die Resultate darauf hin, dass die AKAD-Bildungsangebote die Soft-Skills positiv beeinflussen. Jedoch gibt es keine Befunde, dass Studierende mit mehr Selbststudium auch bessere Soft-Skills haben. Die Studierenden sind generell zufrieden mit dem Bildungsangebot, wobei jene mit einem höheren Anteil Selbststudium etwas zufriedener mit dem Lehrmittel sind und etwas weniger zufrieden betreffend Interaktion mit anderen Studierenden. Insgesamt kommt dieser Bericht zum Schluss, dass der höhere Anteil Selbststudium in den AKAD-Bildungsangeboten zur Berufsmaturität durchaus zielführend ist.
CES Studies, 28