Tirando del hilo de la madeja constructivista

Resumen tomado de la revista Una revisión bibliográfica de esos artículos que se ocupan específicamente de las controversias y problemas del constructivismo en la enseñanza de las ciencias, ha permitido a los autores tener una perspectiva de los orígenes, bases y propuestas pedagógicas de las diferentes formas de comprender el constructivismo. Se distiguen diferentes niveles sobre el conocimiento que respalda o subyace en la enseñanza de las ciencias. Estos niveles han permitido ubicar los principales movimientos constructivistas, permitiendo aclarar y reflejar el futuro de la enseñanza de las ciencias. Cataluña ESP