Primauté et centralité de l'école dans la vie des lycéens français

A partir du discours (dans leur langue maternelle) de lyceens francais et allemands ayant effectue une immersion scolarisee de longue duree dans le pays de l’autre, l’auteur propose une analyse comparee de la place de l’ecole dans la vie quotidienne de ces lyceens. Dans une premiere partie, la parole est donnee aux lyceens qui analysent la “centralite” de l’ecole dans le quotidien des Francais. Se fondant sur l’experience scolaire de ces lyceens, l’auteur propose ensuite des hypotheses d’analyse du systeme scolaire francais. Cette approche comparative permet de renouveler le regard sur la vie quotidienne des lyceens francais, faisant ainsi emerger sa dimension culturelle.