HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MİZAH TARZLARI İLE TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Mizah duygusu ile streslebaşa çıkma tarzları arasındaki ilişkilerin incelenmesi sürekli başkalarınınsorunları ve beklentileriyle uğraşan hemşirelik öğrencileri açısındanönemlidir. Bu çalışmanın amacı, 1., 2., 3., 4. sınıf hemşirelik öğrencilerindemizah tarzları ile tükenmişlik arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Nisan-Mayıs 2018 tarihinde yapılan çalışmada, Sosyo-Demografik Özellikler SoruFormu, Maslach Tükenmişlik Ölçeği ve Mizah Tarzları Ölçeği kullanılmıştır. EtikKurul ve kurum izni alındıktan sonra 1539 öğrenciden 931'i çalışmayakatılmışlardır. Katılımcıların 711'i kadın, 220'si erkektir. Öğrencilerin220'si 1. sınıf, 187'si 2. sınıf, 407'si 3. sınıf ve 117' si 4. sınıftır.Mizahın stresle baş etmede etkili olduğunu bildirenler %79.1 (n=736)'dır. Sınıflara göre bakıldığında Tükenmişlik Ölçeği'nin alt boyutlarındanTükenme ve duyarsızlaşma en fazla 2. sınıflarda görülmüştür (=16.59.±5.70, p=0.004). Düşük yetkinlik alt puanıile tükenmişlik puan ortalması arasında bir ilişki vardır. Yetkinlik alt boyutupuan ortalaması, en düşük 1. sınıflarda görülmektedir (=12.48±2.73, p=0.000). Cinsiyete göre bakıldığındaTükenme'nin alt boyutlarından Duyarsızlaşma puan ortalaması, erkeklerde dahafazla görülmektedir (=11.12±4.74, p=0.001). Sınıflara göre mizahıkullanım sıklığına bakıldığında istatistiksel olarak anlamlı farkgörülmemiştir.