Le Moyen Âge mène à tout, à condition d’en sortir : pour une approche diachronique de la littérature médiévale

Cet article montre d’abord comment la littérature médiévale est encore marginalisée voire occultée dans plus d’un ouvrage visant à rendre compte de l’histoire de la littérature, en vertu d’un préjugé tenace qui dispenserait pratiquement de la lire. Si les programmes de l’enseignement secondaire du français lui ménagent une place, force est de constater les multiples approximations et inexactitudes des manuels scolaires à son sujet. Afin de remédier à cette ignorance plus ou moins profonde des textes médiévaux et de montrer leur intérêt pour la culture littéraire générale, on propose de promouvoir leur approche dans une perspective diachronique qui permettrait de mieux comprendre comment la littérature du Moyen Âge, au-delà de ce qui la concerne en propre, travaille en profondeur la création littéraire, jusqu’à nos jours. Plusieurs pistes d’analyse, exploitables dans l’enseignement secondaire ou universitaire, sont exposées.