Evaluación de la concordancia de dos métodos para determinar la distancia del desplazamiento activo al colegio en escolares

Objetivo: analizar la concordancia de dos métodos de medición (Google MapsTM vs. Sistema de Información Geográfi ca) para la determinaciónde la distancia desde el domicilio familiar hasta el colegio.Métodos: un total de 542 escolares de entre 8-11 años de edad (media = 9,36 ± 0,6) del sur de España participaron en el estudio, facilitando ladirección de su domicilio familiar. La distancia desde el domicilio familiar al colegio se calculó mediante la utilización de dos programas diferentes:Google MapsTM y Sistema de Información Geográfi ca (GIS) en ruta y en línea recta. La asociación entre ambos métodos fue analizada utilizandola correlación de Spearman y el grado de acuerdo a través del coefi ciente de correlación intraclase (ICC), así como el método Bland Altman.Resultados: la correlación entre ambos métodos de medición propuestos fue muy signifi cativa (r = 0,966, p < 0,001; r = 0,984, p < 0,001; y r= 0,954, p < 0,001, respectivamente), y la concordancia fue excelente (ICC = 0,96, p < 0,001; ICC = 0,92, p < 0,001; ICC = 0,97, p < 0,001).Conclusiones: los métodos de medición estudiados podrían ser utilizados en función de las necesidades de la investigación, al presentar ambosuna alta concordancia. Sin embargo, se recomienda la utilización del Sistema de Información Geográfi ca en ruta si se cuenta con medios yfi nanciación, por tratarse de un método constatado en fi abilidad y validez.