The practices of mathematics education doctoral students

This paper looks at the practices (or praxeologies) of mathematics education doctoral students and their supervisors from the perspectives of activity theory and the anthropological theory of the didactic. The paper examines three ways to view mathematics education research before discussing : research methods and methodologies ; the debate on qualitative and quantitative research ; and implications for the supervision of doctoral students. Este articulo observa las practicas (o praxeologias) de estudiantes de doctorado en Educacion Matematica y sus directores desde las perspectivas de la Teoria de la Actividad y de la Teoria Antropologica de lo Didactico. El articulo examina tres modos de ver la investigacion en Educacion Matematica previa a la discusion: metodos de investigacion y metodologias, el debate entre investigacion cualitativa y cuantitativa y las implicaciones para la direccion de estudiantes de doctorado.